ESTUDO DOS POLINÔMIOS COM MATERIAL DOURADO

Hoje, na aula de matemática dos 8º anos A e B, ministrada pelo professor Agnaldo Umbelino com o auxílio da coordenadora de área profª Francieli, os alunos representaram o binômio da soma do Quadrado Perfeito  com Material Dourado. A aula foi dinâmica e todos participaram com muito entusiasmo.

DELÍCIAS GEOMÉTRICAS

Após realização de algumas oficinas, as professoras do 3ºB e 4ºA do Ensino Fundamental realizaram uma deliciosa aula, montando juntamente com os alunos sólidos gométricos utilizando palito de dente e goma de mascar. A aula teve como objetivo, diferenciar as vértices, arestas e faces dos sólidos.

Alguns aproveitaram para criar novas figuras geométricas usando a criatividade.

AVALIAÇÃO DA AULA COM O USO DO BLOG

Apresentação de maquetes - Construindo Pontes - 1º ano A - EM

Juntamente com o prof. Denis, pude acompanhar e, quando necessário orientar algumas etapas das aulas planejadas com a  turma do 1º ano A - EM que realizou a primeira aula da atividade na STE pesquisando e visualizando um vídeo sobre as funções quadráticas e observando as imagens da Ponte de Sydney nos blogs do professor e/ou meu. Na sequencia, foram divididos 5 grupos que, em casa e no contraturno, cada um se encarregou de construir uma ponte semelhante àquela pesquisada para a apresentação da mesma aos demais grupos, identificando no seu trabalho a localização das raízes e vértices da possível parábola construída através da ponte. 

Mesmo que alguns alunos ficassem um pouco "perdidos" no início da atividade, não pelo fato de não possuir habilidades com a tecnologia, mas pela possibilidade de usá-la com orientação em seus estudos, estas aulas apresentaram muitos pontos positivos, proporcionando a interação da tecnologia com a educação, com todo o ambiente escolar, entre professores-alunos, coordenadora-professor, coordenadora-alunos, alunos-alunos, etc; e, ainda fazer com que os educandos transformem a informação em algo concreto.

Pode-se concluir que as aulas foram realizadas com grande sucesso, além de despertar em nós, educadores, a grande extensão da tecnologia dentro da sala de aula e a capacidade de transformação das aulas "tradicionais" em aulas que proporcionam incentivo aos discentes. Foi uma ótima experiência.

PLANEJAMENTO COM USO DE BLOGS - 1º ANO EM

CONSTRUINDO PONTES

Na construção de edifícios e monumentos, seja por propriedades estruturais ou por motivos estéticos, podemos observar a presença de formas que assemelham uma parábola.
Localizada em Sydney, esta ponte que apresenta em sua estrutura um arco em forma de parábola, é uma das imagens mais conhecidas e fotografadas da Austrália. Sua construção teve início em 1924 e, após 8 anos de trabalho, ela foi inaugurada em 1932.
Além de permitir a travessia entre a costa Norte e a costa sul do Porto de Sydney esta ponte também é uma atração turística. Ao visitá-la, é possivel conhecer uma exposiçao sobre ela e - por meio de escadas e passarelas - realizar uma escalada, conhecida como Brige Climb, é o ponto mais alto do arco formado pela ponte.
Esse arco pode ser representado matematicamente por uma função quadrática y = 0,0021x² + 1,0563x; na qual y representa distância entre o nível do mar e o arco, e x representa a distância em linha reta a partir de uma das extremidades do arco no nível do mar, ambos expressos em metros.

TRIGONOMETRIA NO DIA A DIA - Sugestão de atividade para uso do blog - 2º ano EM

CONSTRUINDO UM TEODOLITO

Objetivos: Utilizar as noções de trigonometria aprendidas para realizar um trabalho de aplicação prática. Mostrar a aplicação prática da matemática na vida real. Enfatizar o conceito de aplicação da matemática na engenharia, agrimensura, etc.

Tema: Uso do teodolito na trigonometria

• Dividir a sala em 5 grupos, cada com seu respectivo líder.
• Lançar o tema: O uso do Teodolito na Trigonometria.
• Levá-los à sala de tecnologia para pesquisa do tema e a maneira de construção do equipamento caseiro.

Sites sugeridos: http://www.slideshare.net/Ilciane/construindo-teodolito-alternativo

http://alfa-book.blogspot.com.br/2012/02/faca-voce-um-teodolito-passo-passo.html

http://www.youtube.com/watch?v=vdmdD1a_pzc

http://equipedeterminacao.blogspot.com.br/2009/06/todolito-caseiro.html

Após pesquisa cada grupo se encarregará de construir seu equipamento e entregar o relatório respondendo de forma clara e objetiva as seguintes questões:

• O que é o teodolito?
•  Qual sua função na trigonometria?

Relatar e registrar com fotos e vídeos o uso do teodolito e a experiência realizada pelo grupo com demonstração e o calculo utilizado.

Apresentar à turma o teodolito construído e a experiência realizada (em casa, na cidade ou no campo, na escola, etc).

AVALIAÇÃO

Será realizada a construção do equipamento e o relatório entregue.

Minha prática com uso de blogs

Sabemos da suma importância da tecnologia em nosso dia a dia, principalmente quando se trata na busca de novos conhecimentos. Através do blog, pretendo buscar e repassar novas práticas pedagógicas com atividades diferenciadas e dinâmicas a todos que, como eu, pretende inovar a cada dia suas técnicas de ensino-aprendizagem.